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撒贝宁个人资料简历 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上(shàng)海(hǎi)四大八校(xiào)是指什么高(gāo)中(zhōng),上海市重点(diǎn)高中排名一览表

  上海四大(dà)是指:上海市民办(bàn)华育中学、上海民办兰生复旦(dàn)中学、上海外国语大学附属外国语学(xué)校、上海(hǎi)市市北初级中学等(děng)四(sì)校。

  八校(xiào)是指:上宝中学、张江集团学校、进华中学(xué)、存志中学、新华初(chū)级中学(xué)、上海市(shì)世界外国(guó)语中学、华二初级中学(xué)、立达中学等八校。

  扩展资(撒贝宁个人资料简历zī)料华育中学的前身是上海中学初中部,90年代上海的'初中高中(zhōng)分离以后,上海(hǎi)中(zhōng)学与华泾(jīng)实业(yè)联(lián)合在(zài)1999年建立(lì)了华育中学,华育的师资力量、管理方式、教学方式,都(dōu)来(lái)自于上(shàng)海中学。

  兰生复(fù)旦中学建(jiàn)校于(yú)1994年,也是一所可跨区招生的民办寄宿制初级中学,为复旦附中的初中(zhōng)教学基地。

上海高中(zhōng)四大(dà)名(míng)校八大金(jīn)刚是什(shén)么

   上海四大名校是指上海中学、华师(shī)大二附中、复旦附中(zhōng)、交大附(fù)中。

   这(zhè)四(sì)所学(xué)校是上海高(gāo)中里顶尖教(jiào)育资(zī)源的代表(biǎo)。

   八(bā)大金(jīn)刚(gāng)指的是(shì)南(nán)洋模范中学(徐汇)、建平中学(浦李顷凳(dèng)东(dōng))、七宝中学(闵行)、控江(jiāng)中(zhōng)学(杨浦(pǔ))、延(yán)安中学(xué)(长(zhǎng)宁)、复(fù)兴中学(虹口)、大同中(zhōng)学(黄浦)、格致中学(黄浦)。

   当(dāng)然(rán)这只是坊间(jiān)的一种说(shuō)法而已,各区(qū)县(xiàn)依然(rán)还拥有一(yī)些(xiē)非常出名的高中,比如浦东的进才(cái)中学,静安(ān)的(de)市西中学、徐汇的位(wèi)育(yù)中学(xué)、宝山的(de)行(xíng)知中学等。

   还有(yǒu)“一个神仙”为上(shàng)外附(fù)中(虹(hóng)口区),因上外(wài)附中几(jǐ)乎不对外乎大区招生(shēng),在上(shàng)海中(zhōng)考中,我们一(yī)般(bān)都不(bù)会讨(tǎo)论(lùn)这(zhè)所学校,故被(bèi)应成(chéng)为(wèi)"神仙"。

  

  

   扩展资料:

   上海市实验性示范性高中是根据《国务院关(guān)于基础教(jiào)育(yù)改革(gé)与发(fā)展(zhǎn)决定》中各(gè)地建设一批实施(shī)素质教育的(de)示范性(xìng)普(pǔ)通高中以及(jí)全国高中教育(yù)工作会议(yì)的(de)精神(shén),上海市于1999年4月(yuè)正式启动建设(shè)的(de)。

   上海市(shì)实验性示(shì)范性高中第一(yī)批有上海中学、复旦大学附(fù)属(shǔ)中学、上海(hǎi)交通大学附属中(zhōng)学、华东师范大学第二附属中学、上(shàng)海师范大(dà)学(xué)附属中学、大同中学、格致中学(xué)、上海(hǎi)外国语大学附属大(dà)境(jìng)中学、向明中学、南(nán)洋模(mó)范中学、位育中学、延安(ān)中(zhōng)学(xué)、上(shàng)海市第(dì)三女子中学、育才(cái)中(zhōng)学、市西中学、曹(cáo)杨二中、晋元高级(jí)中学、市北(běi)中学、新中中学、复(fù)兴高级中学(xué)、华(huá)东师范大(dà)学第一(yī)附属中学(xué)、控江中学、杨(yáng)浦高(gāo)级中(zhōng)学、七宝中学、行知中学、嘉定一(yī)中、建平中学、进才中学、松江二中 

   上海市(shì)于1999年4月正式启动(dòng)上(shàng)海市实验(yàn)性示范(fàn)性高(gāo)中(zhōng)建设(shè)。

   2004年,本哪(nǎ)旅市实(shí)撒贝宁个人资料简历验性示范性高中建设取得新进展。

   实(shí)验(yàn)性示范性高中建(jiàn)设是上海市基(jī)础(chǔ)教育现代化的重要组成部分。

   建设实(shí)验性(xìng)示范性高中,目的是在于(yú)通过促进学(xué)校形成(chéng)依法(fǎ)治校、自我约束、自主发展的(de)内驱机制,推动学校不断追(zhuī)求新的发(fā)展,形成一支(zhī)学校教育(yù)改革的先锋队,一支攻克素质教育难题的攻(gōng)坚队,对整个高(gāo)中教(jiào)育和基础教育起示(shì)范、辐射(shè)和引领(lǐng)作用,从而带动基础(chǔ)教育的整(zhěng)体发展与提高,促进本市率先(xiān)基本实现(xiàn)教育现(xiàn)代化。

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